ชั้นเรียน Concussion Perspectives ของ Stefan Duma เริ่มต้นด้วยนักเรียน 50 คน แต่ก็ไม่ได้อยู่นานขนาดนั้น ภาคการศึกษาถัดไป 100 คนลงทะเบียนเรียน จากนั้น 250 จากนั้น 500 แม้ว่ามุมมองของการถูกกระทบกระแทกจะเพิ่มขนาดเป็นสองเท่าในแต่ละครั้งที่ดูมา ศาสตราจารย์ด้านวิศวกรรมของ Harry C. Wyatt ผู้อำนวยการสถาบันสำหรับเทคโนโลยีวิกฤตและวิทยาศาสตร์ประยุกต์ และผู้ก่อตั้งHelmet Lab อันทรงเกียรติของ Virginia Tech สอนเรื่องนี้ เสียงโห่ร้องสำหรับที่นั่งที่มากขึ้นและอีกมากมาย ช่องในตารางเวลาไม่เคยหยุด
ดังนั้น สำหรับการทำซ้ำครั้งที่ 5 ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2022 Duma
จึงนำชั้นเรียนไปยังพื้นที่เดียวที่ใหญ่พอที่จะรองรับความต้องการ นั่นคืออินเทอร์เน็ต “นักเรียนชอบเวลาที่พวกเขาสามารถจัดวิชาเลือกตามตารางเรียนให้เป็นรูปแบบอะซิงโครนัสออนไลน์นี้” เขากล่าว “ดังนั้นฉันจึงคุยกับบางคนในสำนักงานของพระครู และฉันก็พูดว่า ‘แล้วถ้าเราออนไลน์ในฤดูใบไม้ร่วงล่ะ’” พูดสั้นๆ มีนักเรียนลงทะเบียน 1,200 คน”
จำนวนหลักสูตรออนไลน์ที่เปิดสอนที่มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียเทคพุ่งสูงขึ้นอย่างไม่น่าแปลกใจในปี 2020 เมื่อการแพร่ระบาดของโควิด-19 ทำให้คณาจารย์ส่วนใหญ่ต้องเปลี่ยนไปสอนออนไลน์ในกรณีฉุกเฉิน แต่ภายในฤดูใบไม้ร่วงปี 2022 8 เปอร์เซ็นต์ของชั้นเรียนระดับปริญญาตรีที่เวอร์จิเนียเทคยังคงเปิดสอนทางออนไลน์ ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมากจาก 3 เปอร์เซ็นต์ก่อนเกิดโรคระบาด
ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการแพร่ระบาดทำให้นักศึกษาระดับปริญญาตรีได้ลิ้มรสและยอมรับอิสรภาพของการเรียนรู้ออนไลน์ “หลักสูตรออนไลน์ช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จโดยให้ความยืดหยุ่นในการวางแผนตารางเรียนตามโอกาสการเรียนรู้อื่นๆ” Dale Pike รองศาสตราจารย์ ด้านการเรียนรู้เสริมเทคโนโลยีและกลยุทธ์ออนไลน์ (TLOS) กล่าว ซึ่งให้การสนับสนุนการออกแบบการเรียนการสอนแก่คณาจารย์ที่ตอบสนองต่อ ความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับตัวเลือกการเรียนรู้แบบยืดหยุ่น/ออนไลน์ ลูก ๆ ของ Duma ซึ่งเป็นรุ่นน้องด้านประสาทวิทยาศาสตร์และเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิศวกรรมศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียเทค บอกกับเขาว่า ตอนนี้นักเรียนส่วนใหญ่ชอบให้ตารางเรียนเป็นแบบผสมผสานระหว่างชั้นเรียนตัวต่อตัวและออนไลน์ สำหรับหลักสูตรยอดนิยมอย่าง Concussion Perspectives จะเพิ่มโอกาสในการได้ที่นั่ง
เมื่อหลักสูตรออนไลน์ทำได้ดี พวกเขาจะทำสิ่งที่ชั้นเรียน
แบบตัวต่อตัวทำไม่ได้ “ฉันมั่นใจ 100 เปอร์เซ็นต์ว่าหลักสูตร Pathways สองหลักสูตรของฉันตอนนี้ดีขึ้นโดยมีนักเรียน 3,000 ถึง 4,000 คนออนไลน์แบบอะซิงโครนัสมากกว่าที่เคยเป็นมา” Greg Tew รองศาสตราจารย์ใน วิทยาลัยสถาปัตยกรรม ศิลปะ และการออกแบบกล่าว”ฉันสามารถท้าทายให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการอภิปรายออนไลน์กลุ่มใหญ่” Greg Tew กล่าวถึงหลักสูตรออนไลน์ขนาดใหญ่ของเขา Design Appreciation and Life in the Built Environment “ในบางแง่ ยิ่งมากยิ่งดี” ภาพประกอบภาพถ่ายโดย Christina Franusich สำหรับมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียเทค แม้แต่หอประชุม Burruss Hall ซึ่งเป็นพื้นที่การเรียนการสอนที่ใหญ่ที่สุดในวิทยาเขต ก็ไม่สามารถรองรับนักเรียนเกือบ 3,500 คนที่กำลังเรียนหลักสูตร Design Appreciation ออนไลน์ของ Tew ได้
เมื่อเขาเข้ามาสอนชั้นเรียนในปี 2010 เขาเปลี่ยนชั้นเรียนเป็นการสำรวจการออกแบบในชีวิตสมัยใหม่ ซึ่งปกติแล้วจะมีความจุของ Hancock Auditorium ที่ 330 คนเต็ม จากนั้นความผิดพลาดของเสมียนได้กำหนดชั้นเรียนใหม่ให้กับห้องโถงโคโลเนียลของ Squires Student Center ในปี 2016 ซึ่งมีขนาดใหญ่ขึ้นเกือบสองเท่า ช่องว่างนั้นก็ระเบิดอย่างรวดเร็วเช่นกัน แม้จะมีช่วงเวลา 8 โมงเช้าก็ตาม
แต่ทิวสังเกตเห็นว่าจำนวนคนเข้าเรียนลดลงเมื่อเปิดภาคเรียน นักเรียนจำนวนมากเอาแต่ก้มหน้าหมกมุ่นอยู่กับแล็ปท็อปจนกระทั่งเขาแสดงคลิปวิดีโอ YouTube จากนั้น “หัวของพวกมันทั้งหมดจะโผล่ขึ้นมาเหมือนฝูงแพรี่ด็อก และพวกมันจะคอยดูสักครู่เพื่อดูว่ามันน่าสนใจหรือไม่ จากนั้นหัวของพวกมันจะกลับลงมา” ทิวกล่าว “นั่นคือตอนที่ผมตระหนักว่า นี่ไม่ใช่วิธีสอนและไม่มีทางเรียนรู้ นั่นคือสิ่งที่ทำให้ฉันเข้าสู่โลกออนไลน์”
credit : cobblercomputers.com johnnystijena.com rodsguidingservices.com sciencefaircenterwater.com socceratleticomadridstore.com wessatong.com onlinerxpricer.com theproletariangardener.com generic10cialisonline.com flynnfarmsofkentucky.com
